Буду признателен, если поделитесь информацией
в социальных сетях
|
Я доступен по
любым средствам связи , включая видео
|
 |
 |
| МЕНЮ САЙТА | |||
| Библиотека 12000 книг | ||
Видеоматериалы автора сайта
|
ДЭИР 5-31 аванс на будущее |
| Аудиокниги | Музыка | онлайн- видео | Партнерская программа |
| Фильмы | Программы | Ресурсы сайта | Контактные данные |
5.1 СТУПЕНЬ1 ДЕНЬ.ВВЕДЕНИЕ.!!!Информация для преподавателя. 5 ступень лучше давать иносказательно и метафорично. С использованием пословиц, поговорок, метких выражений.Краткий обзор пройденного пути.1 ступень – дает ментальную и энергетическую свободу. 2 ступень - учит как этой свободой пользоваться и прибавляет к ментальной свободе еще и свободу эмоциональную (карма). 3 ступень – дает человеку уверенность в том, что приобретенную свободу уже никто не отнимет. 4 ступень – это силовое преодоление своих собственных ограничений, связанных с набором энергии, работой внутреннего критика и стереотипностью нашего мышления. До сих пор мы двигались путем наращивания своей собственной силы. И эта сила позволяет нам выйти за пределы той «шахматной игры», затеянной ЭИП (внесоциальность и внеэгрегориальность). Метафора: Поднимались по лестнице в доме, забрались на чердак, высунули голову – а людей то и нет! И сейчас возникает закономерный вопров: А что дальше?
Если после 4 ступени прошло достаточно времени, то вы могли обратить внимание на следующее. Программы 2 ступени вместе с 3 ступенью подводят нас к цели. Но бывает, что остается какая-то область, которая нам не удается. Ощущение, что с какого-то направления нас что-то уводит. Это – часть большой проблемы. Что же нам противостоит? Каковы причины, механизмы этих проблем? Мы можем заметить, что эти не решающиеся проблемы не решаются не по эгрегориальным причинам, не по причине активного противостояния нам, не по причине того, что мы не проверили цель на истинность, т.е. не по причине нашей внутренней нецелостности. Мы видим, что многие люди не могут решить определенных задач. Хороший и умный человек сидит без денег, другому не везет с работой и квартирой. Обычно, как дело начинается, так оно и идет дальше. Впечатление, что один родился под счастливой звездой, а другой - в понедельник. Одни направления для данного человека более благоприятны, по крайней мере, на данный момент, другие менее. Бывает, что у человека назревает проблема, не связанная с другими людьми, а с чем-то другим: телефон не работает, погода не та, лифт застрял, машина поломалась, словом, форс-мажор. К этим обстоятельствам ЭИП, карма и прочее никакого касательства не имеют. То есть что-то не удается как бы по причине стечения обстоятельств, с людьми не особенно уже и связанными: погода, природа, техногенные поломки, невозможность куда-либо дозвониться и т.д. Значит, нам противостоит не человек, не социум.
Что же нам противостоит? Стечение обстоятельств. Мы сталкиваемся с закономерностями окружающего мира, с миром, полным «случайностей», с миром, который мы привыкли считать неживой материей. И эта нечеловеческая закономерность иногда вводит нас в трансовое состояние – неприятные события рассматриваются нами как судьба, рок, карма. Нам нужно разобраться: - в причине возникновения, - понимания механизма, - способы решения (как использовать себе во благо).
Чего бы нам хотелось? 1. Поставить эти случайности, этот механизм себе на пользу, т.е. действовать по поговорке: "Из любого свинства можно извлечь кусочек ветчины". 1. Если же ветчины извлечь не удается, то хотя бы узнать заранее, что ее не будет и нужно ли нам туда, куда мы задумали двигаться. 2. Взаимодействовать с этим механизмом, обходя противостояние - обходить проблемы тогда, когда мы не можем это преодолеть (подстелить соломку).
Разберемся в механизме, противостоящем нам. Окружающий нас мир очень большой и очень живой. Мы привыкли считать, что окружающий мир – всего лишь цепь случайных событий. Но если бы это было так, то все наши дела были бы абсолютно нерешаемы, мы не могли бы определить конкретных направлений, на которых встречаем препятствия. Движение в любую сторону для конкретного человека было бы изотропным, т.е. мы встречали бы равное сопротивление. Мир для всех был бы изотропен. Но на практике оказывается, что у разных людей эти полосы неудач проявляются абсолютно по- разному. Жизненные примеры (везет в деньгах, не везет в другом и наоборот). Вывод: Мир имеет структуру, вовсе не являясь случайностным, и взаимодействие каждого с ним индивидуально.
Предположим, мир – это порядок... Если бы мир был абсолютно упорядочен, то любой человек получал бы желаемое по простому алгоритму, в зависимости, например, от заслуг или интеллекта. Но это не так. Значит, есть более глубокие закономерности, иначе мир был бы полностью предсказуем. Предположим, мир- это полный хаос... С другой стороны, если бы мир был полностью, абсолютно неупорядоченным, то он был бы также достаточно предсказуемым. Например, тогда можно было бы сказать, что если сегодня на углу торгуют газетами, то завтра точно торговать не будут. Это была бы нормальная информация. Но и так не происходит. Вывод: Если бы мир был полностью упорядочен или полностью хаотичен, то человек легко достигал бы своей цели. И полный хаос, и полный порядок – это предсказуемость. Следовательно, в мире присутствует и то, и другое – наш мир сплетает в себе неупорядоченность и вкрапленную неизвестным образом упорядоченность. Он достаточно прост, и вместе с тем мы часто сталкиваемся с его непредсказуемостью. Есть еще одно интересное свойство окружающего мира: не бывает, что одновременно какое-либо направление открыто или закрыто для всех людей. У каждого свой набор благоприятных в настоящее время событий. Таким образом: - для конкретного человека мир неоднороден, например, можно двигаться в одну сторону, а вот в другую никак; - мир неоднороден для разных людей по-разному. Люди отличаются друг от друга способностями и, конечно, личным опытом. И тот человек, который пытается как-то упорядочить свою жизнь, сознательно поддерживает какую-то определенную закономерность, используя для этого СИЛУ и СОЗНАНИЕ (пример с домиком в деревне). Так как в событийном мире тоже присутствуют вкрапления порядка, мы можем сделать вывод, что эти проявления имеют одну и ту же природу с нашей упорядоченностью - существует некая СИЛА, основанная на СОЗНАНИИ, которая проявляет себя именно как вкрапления порядка в мире хаоса. В мире присутствуют группы упорядоченности, называемые мировыми течениями. Мировые течения представляются нам случайностями, на деле же это закономерности более высокого порядка.
Мировые течения – многоуровневые скоординированные процессы, имеющие свою внутреннюю логику. Человек по отношения к этим процессам бесконечно мал. Понять причины и следствия возникновения этих процессов мы не в состоянии. Просто потому, что видим только микроскопический фрагмент огромного цельного динамического рисунка. Теорема неполноты системы. Возможности целого всегда больше чем возможности части целого. Пример с микробом в мозгу человека.
Доказательство неоднородности проявления МТ. Считается как модель, что мир – это закрытая система. Человек является частью более большой и сложной системы. Как мы, будучи внутри этой системы, получаем информацию? За счет теории вероятности - инструмента для анализа структур, внутренние механизмы которых для нас не ясны. Если мы говорим, что окружающий мир живой, если мы говорим, что в нём присутствует упорядоченность, именуемая «мировым течением», то эту упорядоченность можно измерить О возможностях этого мы поговорим позже, но, забегая вперёд, скажу, что понять окружающий мир, понять Бога, невозможно. Почему? Потому что, чтобы понять, нужно располагать не только изучаемым объектом, но и видеть причину и следствия его действия. Причины и следствия событий, которые происходят вокруг нас, нам невидимы даже на нашем уровне. Пример с вороной. Мы не видим причины и следствия, мы не можем анализировать. Мы не можем сопоставить картины действия мирового сознания большого мира, в котором мы живём. Но мы можем для себя, на нашем уровне, вывести некие правила. Например, если человеку нужно идти куда-нибудь, то он, как правило, надевает ботинки. Собака знает одно: что если человек надел ботинки, то он, как правило, куда-то уходит. То, что происходит дальше, непостижимо для собаки. Но, тем не менее, на своём уровне животное может ориентироваться на что-то простое. Точно на таком же уровне мы можем попробовать проанализировать наш окружающий мир.
Возьмем монетку и будем подкидывать ее достаточно большое количество раз, считая орлы и решки. Число орлов и число решек будет стремиться к соотношению 50 на 50. Если будем подкидывать кубик много раз, то у нас выпадет примерно одинаковое количество единиц, двоек и т.д. с вероятностью 1/6. Этот феномен фундаментальный, его никто не отрицает. Он неразрывно связан с правилами существования нашего мира. Но никто не пробовал проанализировать вероятность, подойдя к ней как к тексту. Чем проявляет себя текст? Предположим, перед нами лежит книга на незнакомом языке. Как можно определить, эта книга содержит текст или просто белиберду? Если мы видим, что знаки не повторяются, то это не книга вовсе, а белиберда. Если же там идут серии повторов букв и пробелов, точек, запятых, то это текст. Упорядоченность – это частота повторов. Что это значит для нас в нашем исследовании?
Итак, берём игральный кубик и кидаем его 100 раз. Допустим, мы это делаем у себя дома. Получаем некий ряд. Вероятность выпадения каждой цифры = 1/6. А теперь берём кубик и попробуем кидать его в том месте, где мировые течения наиболее активно проявляются в реальности. Эти места называются «места силы», т. е. места, где наиболее активно проявляет себя окружающий мир. Тут активны мировые течения, скопление энергии, есть подвижки земной коры. Кинем в подобном месте наш кубик ещё 100 раз. И получим другой ряд. Вероятность выпадения каждого числа и здесь будет той же самой - 1/6. Однако, если мы возьмём любую пару цифр и подсчитаем количество их выпадений на это количество бросков, то мы с изумлением обнаружим, что в месте силы упорядоченность выше. Вывод: кол – во повторов у нас в квартире и в месте силы будет разным. Например, дома 5, в месте силы 20. Вероятность сохраняется, упорядоченность увеличивается. Следовательно, в месте силы наблюдается большая плотность мировых течений - плотность текста в месте силы выше, чем у нас в квартире.
Как раз это и является тем подводным камнем, на который мы натыкаемся, когда у нас не получается какое-то конкретное дело. Причём для каждого человека количество закрытых путей своё. В этом деле участвуют две стороны: 1. Внешний мир и закономерности, которые скрыты в нём – упорядоченные процессы. 2. Сам человек, потому что иначе все не могли бы, например, вырастить клубнику или заработать денег.
Итак, имеется физический закон, которым мы можем воспользоваться для попытки создания более благоприятной ситуации для своей жизнедеятельности. Делается это довольно просто. Для этого мы будем отталкиваться от очень интересной закономерности: каждая сторона кубика выпадает примерно с вероятностью 1/6. Что это значит? Это имеет отношение к энтропии нашего мира. 2 закон термодинамики – стремление равномерно распределяется по системе с увеличением энтропии (увеличением хаоса). Физические законы хороши тем, что соблюдают сами себя. Если что-то подкинуть, то оно всё-таки упадёт. Значит, у нас поддерживается приблизительно 1/6. Получается интересная вещь. Допустим, мы кидаем монету. Мы знаем, что на 200 бросков у нас должно выпасть примерно 100 орлов и 100 решек. Допустим, что у нас на первые 70 бросков выпал орёл. При большом числе бросков мы вправе ожидать, что, в конце концов, у нас вероятность выпадений орла и решки окажется приблизительно 1/2. При этом пресказуемо, что в дальнейшей выборке орлов выпадет на 35 меньше среднестатистического количества. То есть весы, несмотря на сдвигаемое равновесие, приводятся всё время к норме, к равной вероятности. И этот закон не можем обойти ни мы, ни даже мировые течения. В мировых течениях тоже вероятность сохраняется. Меняется лишь степень упорядоченности.
Каким образом мы можем воспользоваться этим? Представьте себе, что вы бросаете монетку 1000 раз. Получаем ряд: ОРОРОРРОРОРРРОРРООРРРРОО……… вероятность выпадения 1/2. Одновременно с подкидыванием монеты начинаем загадывать – придавать значение «хорошо» или «плохо». Получаем ряд: +--++-++---++-+-++++---+……… вероятность выпадения 1/2. Наш выигрыш не всегда совпадает с орлом, и наш проигрыш не всегда совпадает с решкой. И вероятность нашего проигрыша или выигрыша точно такая же - 1/2. Мы можем произвольно загадывать на орёл либо на решку. Например, из 30 загадываний 10 раз будем загадывать на орёл, а 20 раз загадывать на решку. Но всё равно мы получим вероятность 1/2, как ни вертись. А вот это уже интересно. Потому что, если мы 50 раз подряд выигрывали, то, значит, мы должны 50 раз подряд и проиграть, т. е. всё будет выровнено. Что это значит для нас? Два этих ряда взаимосвязаны - ЗНАЧЕНИЯ БЕЗ СОБЫТИЯ НЕ БЫВАЕТ. Мы загадываем до броска. Значение считают после того, как событие произошло. Поскольку мы можем загадывать, а мы можем загадывать как хотим, то это значит, что наши попытки упорядочить процесс выигрывания каким-то образом компенсируются. Поскольку значения без фактов не существуют, компенсация происходит через события. То есть наше загадывание волшебным образом подправляет грядущее событие с тем, чтобы мы получили по-прежнему равную вероятность. Чем хороши законы природы? Тем, что они соблюдают себя сами. Существуют силы, возвращающие мир к равновесию. Значит, есть силы или законы, следящие за соблюдением этой закономерности. Мы ничего не можем сделать с верхним рядом, но можем кое-что сделать с нижним. А именно, что будет, если мы попробуем установить значения на «хорошо»? Нам никто не помешает это сделать. Но, как мы знаем, окружающий мир в этом отношении весьма упруг, событийная сфера будет реагировать соответствующим образом и попытается загнать нас в лужу столько же раз, сколько раз нам будет хорошо.
УПРАВЛЯЕМАЯ ПОЛОСАТОСТЬ. Что получается? У нас есть ряд значений, и есть ряд событий. «Хорошо» и «плохо» на ряд значений – это наша оценка, нравится ли нам это или не нравится. Поскольку человек наводит порядок в окружающем мире так, чтобы тот отвечал на его чаяния, в субъективном мире позитивные и негативные события – это, по сути, энтропийные события, либо события, случайно упорядочивающие процесс. Например, если вы имеете огород, и на этот огород вдруг упал самолёт, то событие это является энтропийным для огорода, для самолёта. Антиэнтропийное событие будет тогда, когда мы собираемся снести дом, а в это время ошибшийся террорист кидает туда бомбу и сносит этот дом без нашего участия. Это энтропийное и антиэнтропийное события в рамках рассматриваемой проблемы. Рисунок.
З+
3 2 З- Почему работаем именно в 1-3, а не в 2-4? Человек не может долго держаться ни в ++ (красная икра в течение месяца), ни в -- (анекдот про бомжа «А жизнь то налаживается»). Кроме того, 1-3 – первичны значения (меняем сами). 1-4 – первичны события. Примеры из жизни. Каким образом мы определяем, что жизнь полосатая? Только по своим оценкам! Каждый раз, когда мы оцениваем какое-либо событие как неудачное, мы сдвигаем свой «маятник значений» в отрицательную область. Сами сдвигаем, и никто это за нас не делает! Заметьте, не жизнь это делает. Это мы говорим жизни: ты нам сейчас подкинула какую-то гадость. И тогда маятник качается в другую сторону - ведь жизнь стремится восстановить равновесие. Тогда мы говорим жизни: как все удачно, как все хорошо! И жизнь опять стремится восстановить равновесие, откачивая маятник в противоположную сторону. Значит, можно в некотором роде обмануть жизнь! Как? Просто перераспределив свои оценки.
Итак, мы, работая в виртуальном пространстве, огульно устанавливаем указатель значений на «хорошо». Что при этом происходит? Для того, чтобы система оставалась упругой, все должно развиваться относительно чего – то (точка отсчета). Мы знаем, что окружающий мир стремится вернуть точку равновесия к нулю за счёт, естественно, энтропийных событий, т. е. наша точка окажется где-то около нуля. И вот тут мы подловили хорошо окружающий мир, потому что вероятность на событийном уровне должна соблюдаться, а мы продолжаем удерживать значение хорошо на заданном уровне. Возрастает упругость, возрастает некая сила, которая стремится эту точку привести к нулю, естественно, через противоположную грань. То есть окружающий мир начинает нам гадить и делает это всё более и более больным для нас. Мы же удерживаем внутреннее значение «хорошо». Мы находимся в уникальной психологической позиции. Ведь если нам хорошо, то эти гадости по определению нас не тревожат. Впрочем, как только мы столкнулись с чем-то уже важным и значимым для нас, мы не можем уже удерживать внутреннее значение «хорошо». Пример с дорогой - песок, гравий, камни, булыжники, рояль. С другой стороны, если мы сталкиваемся с чем-то важным для себя, то как удержать внутреннее значение «хорошо»? У вас есть дети, у вас есть машина, у вас есть дача. Вы что же, думаете всё время, какая у вас хорошая машина, какой у меня хороший ребёнок? Нет, вы думаете о машине: как бы ее не украли, о ребенке, как бы чего-то не сделал. Когда человек сталкивается с вещами для себя важными, он долго в состоянии «хорошо» удерживаться не может. Как только мы с вами столкнулись с важной для нас вещью, то соскочили с этого значения «хорошо». Что при этом произошло? У нас пружина по этому ряду взведена? Взведена. Как только мы выскочили из значения «хорошо» в значение «плохо», тогда в окружающем мире начинает раскручиваться эта уже взведённая пружина. И он начинает отвечать событиями антиэнтропийными. Это можно представить себе в виде рогатки, когда натянутую резинку мы отпускаем, и она выстреливает в противоположную сторону. В итоге на внутреннее значение «плохо» мы получаем объективно антиэнтропийные, помогающие нам события. Теперь мы с вами, благодаря этому механизму, можем встать перед ситуацией, когда окружающий мир делает нам мелкие гадости, которые нас не волнуют по определению, потому что они мелкие. Мы сегодня сидим с прекрасным внутренним состоянием, у нас всё хорошо. В каком вы кармане найдёте ключ? В последнем. И так далее. Мелкие неприятности сыпятся, как из рога изобилия, но стоит нам нахмуриться, и природа начинает возвращать долги. Вот так мы и можем получить «кусочек ветчины». Если мы всем плохим для нас событиям будем присваивать значение «хорошо», то окружающий нас мир будет подсовывать нам еще более плохие события, чтобы мы могли оценить их, как «плохо». А если мы и этим событиям будем придавать значение «хорошо», то масштабы плохих и хороших для нас событий будут увеличиваться. В результате наступает такой момент, когда мы видим реальную угрозу (жизни, карьере, деньгам, любви и т.д.) и оцениваем это на эмоциональном уровне как «плохо», и тогда окружающий мир, стремясь компенсировать перегиб, переводит это событие в плюсовой ряд. Как мы это можем сделать? Прибить точку «Я семь» к области «хорошо» в нашем виртуальной пространстве.
Задачи. 1. Сделать так, чтобы мы платили природе мелким - тем, что нам не нужно, а получали бы компенсацию в виде ценных вещей. Эта задача решается нами на уровне тех проблем, когда мы не сталкиваемся впрямую с мировыми течениями. Мы просто используем закономерности этого окружающего мира, чтобы лавировать. Это даёт нам дополнительную эффективность, дополнительные преимущества. Это и средство ориентировки в окружающем мире, и средство взаимодействия с окружающим миром. 2. Нужно, когда мы сталкиваемся с мировыми течениями двигаться по течению, либо обходить так, чтобы оно тебя не смело. Мы можем подстилать себе соломку, можем даже открывать себе закрытые пути.
ПЕРЕРЫВ.
Как же нам выставить указатель значений на «хорошо»? Убеждать себя, что все хорошо и чудесно, не получится. Потому что, с одной стороны, это поедает наш эмоциональный и ментальный ресурсы. Мы сами себя в чём-то убеждаем. Это энергозатратно и непродуктивно. (Анекдот: на погранзаставе живет кореец, ест собак. Извелись уже, пригласили гипнотизера. Гипнотизер: Ты не кореец, а хохол. Все нормально, собаки не пропадают. Прошел месяц, опять то же. Приходят и видят: сидит кореец перед собакой и уверяет: «ти не собака, ти свиня»). Есть там такие методы как позитивное мышление, позитивные визуализации, аффирмации и т. д. Эти методы нам не подходят и вот почему: те, кто работает этими методами, не используют метод плеч и рычага. Почему? Наверное, многие из вас помнят эти аффирмации: «мне хорошо, мне прекрасно, мне замечательно». Или, глядя на холодильник: «Не хочу есть!» В это время подсознание, более глубокая часть нашего разума, которая как раз и владеет этим эмоциональным ключиком, твердит: «Боже, какая мерзость!». Получается противоречие. Человек на самом деле поддерживает негативное значение на это событие, но природа оплачивает ему мелкими положительными событиями. Но, стоит перестать твердить себе, что всё хорошо, всё замечательно, и пружина разматывается в другую сторону. Человек получает по морде кирпичом. Нас такое, естественно, не устраивает. Мы должны выстроить наши значения «хорошо» безотносительно к происходящим событиям. Как мы сможем присвоить значение «хорошо» всем событиям, происходящим вокруг нас независимо от логического их рассмотрения?
Структура виртуального пространства. Мы умеем работать с нашим виртуальным пространством. Это пространство, где обитает наше сознание. Там есть наше прошлое, потенциальные выходы на будущее. Там сложены фрагменты воспоминаний, понятия, которыми мы оперируем, намерения. Там же области, отвечающие за память, эмоции. Оно бесконечно, в центре его находится точка «Я есмь». Любое слово, любое понятие расположено у каждого человека индивидуально, но зонирование виртуального пространства более-менее общее для всех. Рисунок. 1. Зона, расширяющаяся вниз, имеет отношение к душе, это зона, где хранятся слепки нашего сознания, соответствующие тем или иным реальным воспоминаниям. Это сформированная зона. 2. Боковые зоны содержат трансформированные воспоминания, когда воспоминание всплывает не буквально, а преображается через имеющийся у нас опыт, эмоции забываются. 3. В верхних зонах располагается смесь реальных воспоминаний и абстрактных построений. 4. Следующие зоны не достроены, там абстракции, элементы информации, просочившейся из будущего. 5. В центре есть область, занятая механизмами нашего сознания, недалеко от точки «Я Есмь».
Зоны «хорошо» и «плохо». Там как раз и располагаются две зоны: «хорошо» и «плохо», плюс и минус. Эти зоны мы и будем использовать для организации качелей – режима управляемой полосатости. Эти зоны нам нужно найти для того, чтобы присвоить окружающим событиям значение «хорошо». Мы умеем работать с точкой «Я Есмь». Если мы ее сдвинем, то есть сфокусируем свое сознание на этой внутренней области «хорошо», то требующийся нам флажок будет выставлен. Нам нужна и область «плохо». Когда мы будем пользоваться зоной «хорошо», вокруг появятся мелкие неприятности и за счет этого природа окажется нам должна. Но каждый человек обладает своим диапазоном реакций и возможны ситуации, когда объективно что-то плохо, а человек по-прежнему пребывает в прекрасном настроении и не может исправить ситуацию. Зона «плохо» тогда может использоваться в качестве стоп-крана. При необходимости мы смещаем туда точку «Я Есмь» и получаем все причитающееся нам прямо здесь и сейчас. Обе эти зоны расположены недалеко друг от друга, этому есть эволюционная причина. Найдем эти зоны. Для того, чтобы найти эти зоны, возьмем штук по 5 хороших воспоминаний и воспоминаний негативных. Конечно, мы могли бы попытаться помедитировать на слова «Боже, как нам хорошо!» или «Боже, как нам плохо!», но это не получится. Дело в том, что наш эмоциональный мир богаче, чем кажется нам самим. Значения «хорошо» и «плохо» не совпадают с их применением, ведь, когда мы говорим «хорошо!», то внутренне подразумеваем эмоциональное «хорошо» - приподнятое настроение, радостное состояние. На самом деле, когда у вас заболел зуб и вам его выдернули, то приятного здесь мало, радостного настроения тоже. Однако, этому событию присваивается внутреннее значение «хорошо». Поэтому мы возьмем реальные воспоминания. Когда мы будем прорабатывать эти реальные воспоминания, примерно как по карме: «Как начиналось, как продолжалось, чем закончилось», мы, прогоняя их по кругу, сформируем интегральное ощущение этого воспоминания. Оно как-то расположено в нашем виртуальном пространстве. Затем возьмем следующее воспоминание и точно так же его проработаем, и оно тоже как-то располагается в нашем виртуальном пространстве. И еще одно, и еще. И все они пересекаются в интересующей нас зоне, ведь общее у них то, что мы их оцениваем, как хорошие.
Как двигается точка «Я Есмь» в виртуальном пространстве? После 4 ступени точка «Я есмь» смещается из фокуса верхней чакры в якорную зону. Это необходимо для того, чтобы мы ощущали мир шире, чем раньше. Она смещается у нас в виртуальном пространстве. Сама чакра расположена в субъективном и в объективном пространствах. Когда мы перемещаем точку «Я есмь» в виртуальном пространстве, положение точки «Я есмь» в пламени входа ЦНП в виртуальном пространстве необязательно. Все эти пространства независимы. Пример: возьмем плоскости стены, пола и второй стены. Мы можем двигать предмет таким образом, чтобы он сдвигался относительно одной стены и не сдвигался относительно другой. Точно так же положения точки в разных пространствах вовсе не обязательно должны совпадать. Как только мы размещаем точку «Я есмь» в зоне «хорошо», она немного меняет траекторию в виртуальном пространстве и перемещается из точки «хорошо» в якорную зону. При этом в субъективном и объективном пространствах она остается в пространстве чакры. Рисунок. От этой новой конфигурации организм не откажется, потому что у нас достаточно приятная якорная область, а теперь мы добавим еще и зону «хорошо». От такого подсознание не откажется. Значит, новая траектория сразу же станет устойчивой
Раскачка. . Поиск внутренней зоны «хорошо». Сели поудобнее… И сейчас мы начинаем усиливать наш ЦВП. Снизу вверх, сквозь все наше тело (путь). И сейчас мы начинаем прорабатывать свое первое хорошее воспоминание: что это было, как оно начиналось, как оно продолжалось и чем закончилось. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Определяем, запоминаем, сейчас начнет формироваться интегральное ощущение воспоминания в нашем виртуальном пространстве. Сильнее Восходящий Поток! Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Теперь берем следующее воспоминание. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Запоминаем, определяем область пересечения. Следующее воспоминание. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Следующее воспоминание. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Сильнее ЦВП! Запоминаем, определяем область пересечения. Следующее. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Еще сильнее ЦВП! Запоминаем, определяем область пересечения. И еще раз проходим по нашим воспоминаниям. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Запоминаем, определяем область пересечения. Следующее. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Следующее. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Следующее. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Запоминаем, определяем область пересечения. Отбросили сосредоточенность, открыли глаза. Обсуждение. Итак, определили зону пересечения, зону «хорошо», эта зона чуть размыта и с нечеткими границами.
Поиск внутренней зоны «плохо». Сейчас обнаружим нашу внутреннюю зону «плохо», для этого возьмем 5 плохих воспоминаний. И сейчас мы начинаем усиливать наш ЦВП. Снизу вверх, сквозь все наше тело (путь). Начинаем прорабатывать свое первое плохое воспоминание: что это было, как оно начиналось, как оно продолжалось и чем закончилось. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Определяем, запоминаем, сейчас начнет формироваться интегральное ощущение воспоминания в нашем виртуальном пространстве. Сильнее Восходящий Поток! Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Теперь берем следующее воспоминание. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Запоминаем, определяем область пересечения. Сильнее Восходящий Поток! Следующее воспоминание. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Следующее воспоминание. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Сильнее ЦВП! Запоминаем, определяем область пересечения. Следующее. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Еще сильнее ЦВП! Запоминаем, определяем область пересечения. И еще раз проходим по нашим воспоминаниям. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Запоминаем, определяем область пересечения. Следующее. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Следующее. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Следующее. Что это было, как начиналось, как продолжалось, чем закончилось. Запомнили область пересечения. Отбросили сосредоточенность, открыли глаза. Обсуждение. Оказывается, эта область меньше и менее размыта. И оказывается, что эти области расположены не далеко друг от друга. Почему эта область более плотная? Потому что для человека внутренний флажок «плохо» для выживания намного более важен, чем «хорошо». Если ты не получаешь большого удовольствия от вкусной еды, это не помешает тебе выжить. Но если ты медленно врубаешь состояние «плохо», видя, что на тебя надвигается грузовик, то это выживанию, естественно, мешает. Если предстоит что-то значимое, например, экзамен, сдвиньте точку «Я Есмь» в зону «плохо». И расположены они не далеко друг от друга, чтобы человек мог как можно быстрее переходить из одного состояния в другое. Эмоциональная сфера является двигателем для нашего сознания.
Включение режима управляемой полосатости. Сейчас мы точку «Я есмь» сдвинем в зону «хорошо». Затем усилим ЦВП и накачаем этой энергией зону «хорошо». То есть в этой зоне будет точка «Я есмь», и эта зона будет достаточно хорошо энергетически накачана. С этого момента и включится режим полосатости. Потом мы поговорим, что сделать, чтобы эта полосатость стала для вас нормой жизни, естественным состоянием, как, например, ковыряние в носу: на бессознательном уровне, автоматически и ровно в той степени, в какой необходимо. Сели поудобнее, расслабились,…И сейчас, не теряя сосредоточенности, открываем глаза, устанавливаем визуальный контакт со мной и проводим редукцию сознания до верхней точки «Я есмь». На вашей сетчатке формируется образ, образ оказывается в мозгу, образ – это не то, что нам нужно. Мы уходим немного глубже, туда, где расположены слои, заведующие пониманием. Я машу руками, логика и память тоже не то, что нам нужно. Чуть глубже расположен эмоциональный разум, это тоже не то, что нам нужно. Мы сейчас полностью сосредоточились на центре нашего сознания, точке «Я есмь». Закрываем глаза. Усиливаем ЦВП (путь). И сейчас мы начинаем миллиметр за миллиметром сдвигать нашу область «Я есмь» во внутреннюю зону «хорошо». Сильнее ЦВП! На пустой экран вызываем образ своего положительного события, проверяем, что это за события, как они начиналось, как продолжались, чем закончились. Как они начинались, как продолжались, чем закончились. Как они начинались, как продолжались, чем закончились. И сразу же определяем область пересечения нашего виртуального пространства, где, в какой части оно отразилось. И, не теряя сосредоточения, сильнее ЦВП, усилили его, сфокусировали свое внимание на нижней точке "я есмь", еще усилили ЦВП. И миллиметр за миллиметром наша область «Я есмь» ползет во внутреннюю зону «хорошо». Еще сильнее ЦВП, и область «Я есмь» проходит и четверть пути до внутренней зоны «хорошо», и половину пути. Сильнее ЦВП, и он помогает сдвигать область «Я есмь». И половину пути, и три четверти пути. Еще сильнее ЦВП, точка «Я есмь» прикоснулась к внутренней зоне «хорошо». Еще сильнее ЦВП, и она уже проваливается туда. Смещаем, фокусируем ее точно на середине внутренней зоны «хорошо». Еще сильнее ЦВП, и по нашему сознанию проходит волна внутреннего умиротворения, волна покоя. Еще сильнее ЦВП, и сейчас все больше его энергии мы начинаем накачивать во внутреннюю область «хорошо», и область разогревается. Еще сильнее ЦВП, еще больше его энергии мы нагнетаем во внутреннюю область «хорошо», и область разогревается, светлеет, теплеет, делается более плотной. Энергия словно фокусирует, собирает область «хорошо». Еще сильнее ЦВП, еще больше его энергии мы нагнетаем во внутреннюю область «хорошо». (Хлопок) Достаточно, открыли глаза. Обсуждение. А теперь посмотрите, что произошло с окружающим миром. Сознание наше не переполнено лютыми позитивными эмоциями. Это хорошо, потому что мы совместили точку «Я есмь» с областью значений «хорошо», а не значений «приятно». Что произойдет у нас теперь? Окружающий мир немедленно примется делать нам мелкие пакости. Мелкие пакости - это ничего серьезного, но в любой момент мы сможем получить от окружающего мира должок в виде нужного нам положительного события. Т.е. в мелочах не везет, в крупном, как только включился в активное состояние – сразу получил что-то хорошее.
Полосатость это: 1.Способ взаимодействия с окружающим миром. 2.Способ ориентировки в окружающим мире. В обоих смыслах полосатость является крайне выгодной. С точки зрения взаимодействия: природа всегда возьмет свое, мы можем отдать ей малозначащее для нас. Для природы разные события практически равнозначны, для нее важно равновесие, и мы можем, например, отдать килограмм старой одежды, а получить килограмм чего-то хорошего.
Нам нужно научиться пользоваться полосатостью, натаскать свое подсознание. Для чего? Бывает, не везет чуть-чуть и везет чуть-чуть, бывает, не везет средне и везет средне, бывает, не везет сильно и везет сильно. То есть у этого маятника есть амплитуда, и мы можем ее регулировать. Если мы лежим на пляже в отпуске, то нам эта амплитуда не нужна. Наша задача просто погреться на солнышке. Но бывает, что нам предстоят большие события, свершения, тогда амплитуда должна быть максимальной. Неважно, что будут мелкие неприятности, получилось бы в главном. Эту амплитуду мы должны научиться регулировать и делать это автоматически, подобно тому, как автоматически у нас перед нужными событиями включается на нужный уровень поток. Наше подсознание с удовольствием крутит собственный руль. Нам нужно полосатость сделать непрерывно используемым подсознательно инструментом. Тогда мы сможем использовать полосатость и в качестве средства ориентировки. Если вы собираетесь сделать что-то, и замечаете, что вокруг вас не происходят мелкие неприятности, то это означает, что вы находитесь в этой фазе. Либо, если начались мелкие неприятности, значит, можно нахмуриться и что-то важное оторвать от жизни. Но проблема больше. Наше подсознание должно привыкнуть к этой полосатости, потому что неизвестна фаза. Предположим, происходят какие-то неприятности. Что это – расплата за конфету, полученную только что или аванс за что-то наступающее? Пока мы этого не ощущаем, не ощущаем фазу волны, мы не можем этим пользоваться.
Что же сделать, чтобы ввести пользование полосатостью на нормальный подсознательный уровень? 1. С вами произошла случайность неприятная либо случайность приятная. Задайте себе вопрос, в каком эмоциональном состоянии вы находитесь. Оцените, хорошо вам или плохо. 2. Попытайтесь ответить себе на вопрос, за что вы это получили. То ли до этого было большое позитивное событие, то ли не было. Этого вполне достаточно. Эти вопросы задавайте себе недели 2-3. Подсознание вскоре само обнаружит, что, стоит вам прийти в мерзкое духорасположение, как окружающий мир начинает подсовывать вам шоколадки. Тогда же у вас выработается рефлекс, и вы будете ощущать, на какой фазе волны находитесь: должно либо не должно повезти. Тогда, меняя свое состояние, вы сможете делать, как вам нужно. 3. Амплитуда маятника зависит от степени энергетической накачанности зоны «хорошо». «Хорошо» – это качество, а уровень энергетической накачанности - это количество. Но с ходом времени этот уровень будет снижаться, и если вы будете выполнять предыдущие условия, то однажды обнаружите, что вы не просто нахмурили брови, а скорчили природе рожу, а все равно не выходит. Это будет значить, что вы находитесь в ситуации, когда вам требуется большая амплитуда полосатости, чем у вас в данный момент есть. Тогда вы просто накачаете внутреннюю зону «хорошо» энергией восходящего потока. Так придется делать 2-3 раза на протяжении примерно двух месяцев. У вас установится рефлекс, а именно, точно так же, как у вас перед важным для вас делом автоматически усиливается ЦВП, точно так же рефлекторно ваше подсознание будет накачивать энергию во внутреннюю зону «хорошо».
Правила использования полосатости. 1. Наша чувствительность зависит от порога чувствительности и от количества дел, которые мы делаем в течение дня. Например, одна женщина сказала, что у нее ничего не происходит весь день. «Я даже рассердилась, что ничего не происходит», в результате ехала в метро с 2 пересадками и всю дорогу сидела. Все идет автоматически. Человек всегда переключается в «плохое» состояние, как только происходит что-то важное. 2. Переключение зависит от ряда факторов: настроения, накачанности зоны «хорошо» энергией. Если у вас ровное, хорошее настроение и не было хорошего события, а вокруг происходят неприятности, то вы авансируете природу. Это обычный вариант: хорошее настроение и мелкие неприятности. 3. Перестало везти в мелочах – пора заняться важным! 4. Плохое настроение и неприятности могут наблюдаться, когда имеется другая, более эмоционально значимая проблема. Один человек сказал, что у него на работе полосатость не срабатывает, в то же время он за полторы недели охомутал женщину, которую преследовал года три. 5. Если полосатость не срабатывает, то проверьте свои цели и задачи на истинность. Возможно, вы двигаетесь в логически обусловленном направлении, в то время как более эмоционально значимое не решено. Сначала решите его, потом добивайтесь следующего.
Мы двигаемся в режиме управляемой полосатости на волне в областях, не занятых мировыми течениями. При этом мы с ними не взаимодействуем. Если же мы с ними начинаем сталкиваться, взаимодействовать, то правильный ритм этих волн ломается и формируется другая картина: в каком-то направлении двигаться станет легче, а в каком-то направлении труднее, где-то и отметет. Это естественно, т.к. мы чрезвычайно малы по отношению к вселенной и к мировым течениям. Мы не можем это переломить, но можем, используя режим полосатости предугадать, узнать, что ждет нас на том или ином пути.
ПЕРЕРЫВ.
Взаимодействие человека с миром и мировыми течениями.Есть мир, в мире присутствуют мировые течения. Человек живет в этом мире и взаимодействует с ним и с мировыми течениями. Однажды способ нашего взаимодействия с окружающим миром может перестать быть этому миру адекватен. Вырабатывается стереотип взаимодействия с окружающим миром (таракан на кухне, казино). В результате - все делаешь правильно, а позитивного подкрепления не происходит - корни этих стереотипов не видны (эксперимент с крысами). То есть рисунок мировых течений меняется, а мы не меняемся. Нас подводит наша же сильная черта – наличие памяти и опыта (вспомните: «новичкам везет». У новичка опыта нет, он подсознательно взаимодействует с миром адекватно). В итоге каждый человек может наткнуться на открытый путь, закрытый путь, черную полосу. Для каждого человека картина будет своя, зависящая от набора значений, сложившегося в сознании, от внутреннего мира этого человека.
Пример. Имеется человек, который пользуется режимом управляемой полосатости. Он ведёт активный образ жизни и вдруг начинает пересекаться с направлением деятельности, где активно работают мировые течения. Могут быть три варианта: 1. Направления совпадают. Тогда человеку хорошо. 2. Направления не совпадают. Тогда ему тоже неплохо. 3. Человек тратит массу сил, но эффекта не получает. Нам нужен достаточно достоверный инструмент, использование которого позволило бы определить, действительно ли перед нами стоит «стена» или это только иллюзия. Стоит нам тратить силы на то или иное действие или нет? Сумеем ли мы предугадать, чем для нас закончится то или иное событие, чтобы успеть «подстелить соломку»? Структура нашего мира такова, что полученная информация о его будущем так меняет этот мир, что эта информация теряет значение. За счет чего мы можем предсказать характер нашего будущего взаимодействия с миром, хотя это вроде бы и невозможно? Т.е. мы не можем получить абсолютно точную информацию о будущем - информацию, которая впоследствии была подкреплена фактом. Предположим, вы получили точную, объективную информацию о том, что завтра в 12 часов вас зальет сосед сверху. Естественно, этого не произойдет. Потому что завтра в 11 часов вы пойдете к соседу, вооруженные сковородкой и наставите его на путь истинный. Вывод: Будущее предсказать невозможно. НО! Можно выявить вероятностные тенденции развития событий. Как же мы можем подойти к этой проблеме?
Существует объективный (реальный мир), в котором постоянно происходят какие- то события. И этот мир фактический, т.е. это явление. Существует человек, и это тоже факт, т.е. явление. Что же такое наша жизнь? Можно ли назвать нашу жизнь явлением? Наша жизнь – это не события окружающего мира, а то, что происходит между нами и миром. Наша жизнь – не феномен, явление, а эффект. А эффект вовсе не обязан подчиняться законам, которым подчиняется феномен. Пример: берем лазерную указку и направляем ее на горы. Горы – феномен, свет – тоже феномен. Световое пятно уже эффект, и если резко дернуть указку, то пятно метнется со скоростью, превышающей скорость света. Наша жизнь тоже эффект. Она находится на стыке между нами (явление) и объективным миром (тоже явление). Наша жизнь не что иное, как придание нами значений событиям объективного мира. Событийный мир постоянно видоизменяется, он динамичен. Мы тоже меняемся, а наша жизнь это производимый эффект от взаимодействия двух динамичных систем.
Мировые течения присутствуют в мире везде и всегда и могут изменяться. Если мы меняемся синхронно миру, то нас это устраивает, если нет, нам плохо. Пример: некоторые фирмы со временем разоряются, другие – нет. Если мы изменяемся, то меняется и рисунок нашего взаимодействия с событийным миром. И тогда наше будущее тоже изменяется.
Итак, факт события предсказать невозможно. Но мы можем просчитать шансы: какова вероятность того или иного для нас события на данный момент времени и каков характер нашего взаимодействия с будущим. Эту возможность нам дает: 1. Включенный режим полосатости. 2. Знание законов окружающего мира. 3. Понимание законов взаимодействия мира и человека. Знание того, что ожидаемые события являются результатом не только самого окружающего мира, но и наших загадываний, нашего отношения к событиям. Мы в свою очередь совершаем те или иные загадывания в зависимости от того, какой набор значений, какой стереотип у нас активен.
Мы можем предсказать вероятностное будущее, если остановить нашу динамику и просчитать, как мы будем реагировать на динамику объективного мира. Если : 1. Взять кусочек окружающего мира в виде действующего элемента тест-системы, 2. Перенести на него значения интересующего нас предмета, 3. Задать вопрос о каком – то из свойств этого предмета (эмоционально небезразличного, потому что только на эмоциях и держится у нас полосатость), и 4. Привести нашу тест-систему в действие, Мы получим количество наших шансов в интересующей нас области. Так, при помощи тест-системы мы не получим информацию о том, что вы выиграете по лотерейному билету № в 12 часов послезавтра возле вокзала. Но вы можете выявить, что у вокзала вы можете выиграть с вероятностью, в 10 раз большей, чем у бани. Мы не можем сказать, что завтра в 12 часов придёт высокий брюнет, и будет вам счастье. Взаимодействие с мировыми течениями проявляется не на уровне фактов, а на уровне шансов, на уровне нашей удачливости в той или иной области. Человек этим неосознанно пользуется. Мы только переводим это на осознанную основу, добавив наш новый способ взаимодействия с миром – полосатость и несколько техник.
Использование тест – систем. Предположим, мы хотим узнать, удастся ли нам выкопать на даче колодец. Для этого мы можем взять лопату и отправиться на дачу для проведения полевых испытаний. Но мы можем поступить и иначе: выйти на балкон и попробовать чайной ложкой ковырнуть в горшке с землей. Если на улице холод, и ложка сломалась, то нечего ехать на дачу. Заметьте, что ложка погнется или сломается совсем не так, как лопата. Мы предсказали не будущее, а характер своего взаимодействия. В целом характер своего взаимодействия с будущим мы знаем, так как у нас включен режим полосатости. То есть мы знаем, что в области незначимой для нас нам должно не везти больше, чем в значимой. Следовательно, если мы имеем обратную картину, то в этом направлении двигаться нельзя.
Домашнее задание. Получать мелкие неприятности. Оценивать состояние. Анализировать – в счет чего или за что. На второй день принести кубик.
2 ДЕНЬ.АНАЛИЗ.Заметили ли вы изменения – в транспорте, очередях, нужных звонках? Пакостей было предостаточно. В мелочах. Ну, например, пачку сигарет раскрываешь обычно за один прием. А здесь за 52. Кроме того, вы заметили, что скорость вашего движения, особенно по пересеченной местности заметно замедлилась. Отвлекает что-то. Возможно, кто-то заметили, что в каких-то более крупных вещах вдруг начало срастаться. Пока пружина не особо заведена, здесь вопрос в количестве. Потом эти мелкие неприятности вы обменяете на что-то в нужном направлении. Важно ощущать себя в этом процессе, задавать себе вопросы. Полосатость применяется в той области, в которой вы производите движение. Пример. Если вы в данное время занимаетесь выращиванием аквариумных рыбок, то и позитивного проявления полосатости вам следует ожидать в этой области. Если в этот момент происходит что-то в другой сфере, то это второе плечо данного маятника. Выгода в том, что когда мы сосредоточиваемся на чем-либо конкретном, то полосатость облегчает поступательное движение в этом мире. Но для этого должна быть цель. Достаточно часто показателем того, что вы нормально находитесь в режиме управляемой полосатости, является то, что после энергетической раскачки, у вас немножечко (это градусы) настроение понижается. Это значит, что точка «Я Есмь» держится в зоне «хорошо». ТЕСТ –СИСТЕМЫ. Как уже выяснили, мы не можем предсказать будущее, но можем спрогнозировать наш характер взаимодействия с окружающим миром. Делает это возможным следующее: 1. Понимание законов мира и понимание нашего взаимодействия - полосатость. 2. Тест – система. 3. Умение задать вопрос тест – системе.
Двузначные тест - системы. Применяются для того, чтобы попробовать проверить свои шансы в разных обстоятельствах того или иного дела. Примеры: зубочистка, спичка, монета. Двузначные системы более грубы. Если сам вопрос предполагает промежуточный ответ между «да» и «нет» - двоичной системой лучше не пользоваться. Недостатки двузначных систем: 1. У нас пока не наработано ощущение волн полосатости. Если мы понимаем, на какой фазе находимся, то тогда такая тест-система может служить надежным инструментом. 2. Трудно подобрать хорошую тест-систему, т.к. монета быстро надоедает. Если же мы хотим использовать в качестве тест-системы, скажем, появление из-за угла мужчины или женщины, то она неравновероятностна, т.к. их соотношение в разное время суток меняется. 3. Наше загадывание зависит от нашего набора значений. Мы волнуемся – меняется эмоциональный фон – перепроверить при возникновении сомнений невозможно. Пример: Предположим, мы выбрасываем монету, загадав вопрос «Поможет ли мне завтра Иванов?». Монетка выпала, мы на секунду потеряли сосредоточенность, зашевелился внутренний критик. Но какое-то значение уже получено. Как мы можем с помощью двузначной системы перепроверить? Никак. Потому что наш вопрос уже будет выглядеть «Поможет ли мне завтра Иванов, который поможет?» Несколько раз кидать монету бессмысленно, т.к. результаты накладываются и меняют предыдущие значения. Поэтому мы используем многозначные системы. В качестве многозначной системы мы можем использовать кубик, несколько монет, случайные события.
Чувствительность тест-системы. Чувствительность тест-системы прямо пропорциональна количеству равновероятных ответов, которые она может нам дать. Кубик дает 6 вариантов ответа, значит, вероятность выпадения одной грани 1/6. Монетка дает 1/2. Мы можем взять несколько монет, но тогда нам нужно быть очень аккуратными при загадывании. Если у вас только монеты, то можно использовать такой вариант: берем 4 монеты, и в зачет идут только все орлы или только все решки. Вероятность этих событий 1/16, что достаточно удобно. Если мы бросаем 2 кубика, то вероятность выпадения двух шестерок 1/36. Если кубика с его вероятностью выпадения одной грани 1/6 нам недостаточно, то можем выбрасывать одновременно кубик и монетку. Вероятность выпадения, например единицы и орла одновременно будет 1/12. Если захотим еще больше повысить чувствительность системы, добавим еще одну монету. Монеты гибко регулируют чувствительность тест-системы. Нас будет интересовать, сколько раз придется запускать тест-систему, пока она не даст эффект.
Алгоритм использования тест-системы.1. Четкая формулировка вопроса. 2. (кубик = Иванов). 3. Загадывание на желаемый результат – выпадение определенных вещей на желаемый вариант ответа. 4. Испытание тест – системы. 5. Анализ полученных результатов. Тест - система показывает уровень шансов, степень удачливости/неудачливости в интересующей нас области. Показания тест - системы могут быть только относительными. Абсолютное значение нам ничего не дает. Нам нужно узнать – насколько раскачан наш маятник взаимодействия с миром. Поэтому вопросы задаются не менее 2-х раз (на большой цели – 3-х раз)
Формулировка вопроса. а) при формулировке вопроса надо запрашивать не о факте события, а о его значении. «Подпишет Иванов мою бумагу?» - Интересуемся фактом события. «Иванов поможет мне?» - Интересуемся значением события. б) формулировка вопроса должна быть точной и ясной: результат формулировки - существительное – Иванов; благоприятный и желаемый вариант – гдагол – поможет. в) формулировка вопроса должна подразумевать однозначный ответ. г) вопрос формулировать без частиц не и ли. д) вопросы не являются взаимоисключающими или взаимоподразумевающими. Например, (Н) уволят ли бабу Машу; (З) кто выступит инициатором увольнения – Иванов или Сидоров. Потому что если ее не уволят, то вопрос об инициаторе странен. е) вопрос задается в незначимой, значимой и ключевой областях. Незначимое относится к тому же, но на результат не влияет. Например, вопрос «Поможет мне Иванов для повышения?» относится к значимой области, но не к ключевой. Иванова может любить либо не любить начальство, его самого могут снять, и тогда он потеряет влияние и т.д. Чаще всего к значимой области относятся вопросы, связанные с эмоциями, отношениями.
Перенос значения на предмет. Нужно, чтобы все значения существительного (уборщицы, Иванова, повышения) перенеслись бы на действующий элемент системы. Для этого нужно предельно четко представить себе то событие или того человека, о котором вы и задаете вопрос. Итак, нам необходимо передать тест-системе весь спектр значений, которыми для нас наделен тот или иной предмет.
Упражнение. Вспомним предмет, например, шарик от подшипника. Мы видим его на внутреннем экране, но у него есть еще много характеристик: вес, им можно стрелять из рогатки, на нем можно поскользнуться, сфера его использования, вкус, запах. Определим область пространства, куда мы обращались, чтобы вспомнить, каков он. Обсуждение. Обращаться приходится на одну и ту же полку виртуального пространства (далее ВИП). Эта область – матрица, содержащая весь спектр значений предмета, накопленных нами.
Техника переноса на элемент тест -системы. 1. Вспомнили предмет, относительно которого задается вопрос. 2. Нашли матрицу предмета – область ВИП, породившую образ предмета на внутреннем экране. 3. С помощью ВП совместили образ предмета с матрицей (любой образ в голове смещается легко. Смещаем образ в область матрицы, он становится ярче, объемнее, насыщеннее, поскольку это уже не просто образ, а образ, совмещенный с голографической областью, относящейся к нему). 4. Сместили матрицу, искажая ВИП, с элементом тест – системы. 5. Загадали желаемый вариант. 6. Не снимая сосредоточенности, запустили в действие до выпадения нужного варианта. Нарисовать схему переноса.
Исследование ВИП. ВИП не ограничено пределами нашей головы, оно очень пластично и поддается нашим манипуляциям. Вспомните слона - он разместился в виртуальном пространстве. Повращайте его вокруг любой оси, сдвиньте вправо – влево, перетащите в другое место. Через какое-то время, если еще раз вспомнить слона – он окажется в том месте, где мы нашли его первоначально. Это еще раз доказывает пластичность нашего ВИП. Виртуальное пространство независимо от реальности - мы можем, исказив его, сместить матрицу предмета таким образом, чтобы она совпала с элементом тест-системы. И если мы совместим эти пространства (наши значения – ВИП, элемент тест-системы - ОП), то элемент тест-системы будет полностью совпадать по спектру своих значений с предметом, относительно которого мы задали вопрос. Определяем Иванова, он должен нам помочь. Только после переноса мы можем определить, какой вариант тест-системы будет соответствовать тому, что Иванов нам поможет. До этого это делать бессмысленно. Только после переноса матрицы на тест-систему мы определяем эмоциональные предпочтения. Задавая свои вопросы, мы высвечиваем, вычленяем из окружающего мира факты, имеющие то или иное значение. Это как в заставке к фильму про Холмса: если нет трафарета (задуманный вариант тест-системы), то мы не можем задать вопрос. Ведь до появления этой каши на экране можем ли мы задать вопрос - сколько букв в первом слове? Слова-то ещё нет!
Загадывание и запуск тест –системы. Только после (!) переноса значений определяется, какой элемент тест-системы будет принят нами за желаемый вариант. Ведь мы используем полосатость, а она не сработает, если мы не определим свои эмоциональные предпочтения, т.е. если нам будет все равно. Мы должны почувствовать, что нам важнее: чтобы дали или не дали повышение, чтобы помог или не помог Иванов, чтобы уволили или не уволили бабу Машу. Т.е. нам нужно «загадать» вариант, соответствующий желаемому ходу событий. После загадывания запускаем в действие - сколько раз придется выбросить кубик (монетку), чтобы выпал задуманный нами положительный вариант. Во время проверки матрица предмета постоянно совмещена с кубиком (монеткой). Это состояние эмоционального ноля – ваша задача только вести счет. После запуска тест-системы вопрос менять нельзя. Правильно отнестись к ответу. Вопрос переспрашивать нельзя. Один раз полученный ответ меняет нас самих и наш спектр значений. Поэтому вопрос задается один раз. Одно бросание монеты - в двоичной системе. И много бросаний, пока не выпадет нужное – в многозначной системе. Это важно, поскольку на протяжении примерно 4-5 дней и появления новых факторов вопрос с той же формулировкой исследовать бессмысленно. Вы уже получили ответ, и этим изменили ваше сознание.
Упражнение с переносом значений на предмет. Сели поудобнее… Не теряя сосредоточенности, вспомним молоток и определим, к какой области виртуального пространства пришлось обращаться, чтобы его вспомнить. Усиливаем ЦВП, и образ молотка находится перед нами, на нашем внутреннем экране. Ещё усиливаем ЦВП, смещаем область молотка к породившей его области внутреннего пространства. Сильнее ВП, и образ смещается. Четверть пути, полпути, три четверти пути, и он совпадает с породившей его областью виртуального пространства. И, поскольку он совпадает с этой областью, образ становится ярким и отчётливым. Открываем глаза и смотрим на действующий элемент тест-системы. Не даём раствориться этой матрице, смотрим на элемент тест-системы, вращаем и перемещаем виртуальное пространство, чтобы матрица молотка совпала с действующим элементом тест-системы. Мы можем двигать элемент тест-системы и при этом матрицу всё равно держать наложенной на него. Как только она совпала, то все значения молотка из области, из матрицы были нашим подсознанием переданы элементу тест-системы, нашему кубику. Отбросили состояние. Обсуждение. При совмещении ВИП и ОП наблюдается характерная перекошенность головы. При движении элемента тест – системы с наложенной на него матрицей – в голове словно закручивают гайки.
Теперь мы можем потренироваться. Сделаем предположение, купим ли мы воду в перерыве (кто будет первый встречный, будет ли открыт ларек напротив и т.д.). Определим эмоциональные предпочтения. Подобрать два вопроса – незначимая и значимая области. Незначимая область. Сели поудобнее… Не теряя сосредоточенности, вспомним образ, относительно которого задаём вопрос. Усиливаем ЦВП и определяем, в какой области виртуального пространства нам пришлось обращаться, чтобы вспомнить этот предмет. Ещё усиливаем ЦВП, и начинаем смещать образ предмета в породившую его область виртуального пространства. Сильнее ВП, и образ смещается достаточно легко. Четверть пути, полпути, три четверти пути, и он совпадает с породившей его областью виртуального пространства. Ещё сильнее ВП, и, поскольку он совпадает с этой областью, образ становится ярким и отчётливым. Открываем глаза и смотрим на действующий элемент тест-системы. Не даём раствориться этой матрице, смотрим на элемент тест-системы, вращаем и перемещаем виртуальное пространство, чтобы матрица предмета совпала с действующим элементом тест-системы. Как только они совпали, определяем, какой вариант тест-системы будет принят за положительный. Не теряя сосредоточенности, запускаем тест-систему. Нас интересует, сколько раз нам придётся запускать тест-систему, чтобы получить задуманный вариант.
Значимая область. Сели поудобнее…Не теряя сосредоточенности, вспомним образ, относительно которого задаём вопрос. Усиливаем ЦВП и определяем, в какой области виртуального пространства нам пришлось обращаться, чтобы вспомнить этот предмет. Ещё усиливаем ЦВП, и начинаем смещать образ предмета в породившую его область виртуального пространства. Сильнее ВП, и образ смещается достаточно легко. Четверть пути, полпути, три четверти пути, и он совпадает с породившей его областью виртуального пространства. Ещё сильнее ВП, и, поскольку он совпадает с этой областью, образ становится ярким и отчётливым. Открываем глаза и смотрим на действующий элемент тест-системы. Не даём раствориться этой матрице, смотрим на элемент тест-системы, вращаем и перемещаем виртуальное пространство, чтобы матрица предмета совпала с действующим элементом тест-системы. Как только они совпали, определяем, какой вариант тест-системы будет принят за положительный. Не теряя сосредоточенности, запускаем тест-систему, определяем, сколько раз нужно было запускать её до получения положительного ответа.
Анализ полученных результатов. Для анализа мы используем знание условий полосатости. Полученные цифры определяют наш уровень неудачи. Это оценка не будущего, а вероятных шансов. Причем, чем сложнее вопрос и сильнее эмоциональное отношение, тем точнее результат. Обозначим незначимое как X, значимое как Y. Варианты ответов: X > Y - желаемое событие скорее всего произойдет. X < Y - желаемое событие скорее всего не произойдет. X = Y - а) неверно задали вопрос; б) вопрос из области, которая вас не интересует; в) отвлеклись в процессе запуска тест- системы. Что такое приблизительно равно? Если показания отличаются меньше, чем в половину диапазона тест- системы. Например, при вероятности тест-системы 1/12 – показания должны отличаться больше, чем на 6. То, что меньше 6, дает ответ – приблизительно равно.
На перерыве определить интересующее направление. Относительно этого направления выделить по вопросу из Н, З и К областей. Например. 1.Сформулируем вопросы. «Н» – уволят ли бабу Машу – уборщицу; «З» - поможет ли мне Иванов; «К» – повышение по службе. 2.Определим эмоциональные предпочтения. Я хочу: «Н» – чтобы бабу Машу уволили, т.к. она хамка; «З» - чтобы Иванов мне помог; «К» – чтобы повысили по службе. 3.Перенесем значения на тест-систему.
ПЕРЕРЫВ. Что было во время перерыва? Всё получилось либо незначительно промахнулись. Пользование тест-системой сильно зависит от качества вашей сосредоточенности, от того, насколько вы полноценно выполняете эту операцию. Возможно, кто-то попытался использовать эту тест систему там, где ее использовать нельзя, пытаясь найти ответ на вопросы типа: «А что будет завтра? Какая будет погода?» Тест-система не может являться системой предсказания. Она не может предсказать конкретные события. Она может раскрыть характер вашего взаимодействия с определенной проблемой. С определенной тематикой. То есть мы смотрим, как ложатся наши вопросы на поведение стохастической системы, то есть системы, которая живет по законам внешнего мира. Мы просто выясняем, в каких областях мы совпадаем с тест-системой больше, а в каких меньше. Пусть нас интересует, будет ли завтра хорошая погода. «Завтра будет хорошая погода». Погода в данной ситуации это монетка. Хорошая погода в данной ситуации это для нас «решка». И мы кинули, она показывает – нет. И мы ставим минус, то есть не совпали. Первая часть пятой ступени дает понимание того, что можно изменить, и что нельзя изменить.
Какие варианты взаимодействия могут быть у нас? Окружающий мир - событийный. Мы придаём событиям значения. Наша сетка, матрица значений, вычленяет те или иные цепочки событий из многопланового голографического окружающего мира. Если мы попытаемся оценить события, происходящие вокруг нас, то мы должны будем пользоваться сеткой наших значений. Большую проблему нельзя анализировать, исходя только из двух параметров – именно в диапазоне Н – З – К закопаны открытые и закрытые пути. Разобьём события по сферам важности: 1. Незначимые; 2. Значимые, составляющие основное тело процесса; 3. Ключевые. Например, если мы торгуем, нас интересует прибыль. Рассмотрим 3 варианта распределения 1. Не везет в незначимой области, везет в значимой и ключевой. Нам это хорошо, похоже, что мы едем под горку на велосипеде. Открытый путь. 2. Везет в незначимой области, не везет в значимой и ключевой. Движение на велосипеде нереально, уже в значимой области большие проблемы. Возможно, вы заработали бы огромные деньги, торгуя пароходами, но нет начального капитала. На этапе ключевых событий может везти, может не везти – это даже не важно. Предположим, вам повезет на этапе выноса денег из банка, но попробуйте сначала туда залезть. Это черная полоса, она не страшна. Мало ли вокруг несостоявшихся космонавтов и балерин. В этом случае просто выбирайте другой путь. 3. Закрытый путь. Он опаснее всего. Залезли в яму: ни туда, ни назад. Это когда вроде все налаживается, в значимой области везет, а дальше никуда. 4. График практически не отходит от средней линии. Амплитуда везения и невезения определяется двумя факторами: самими мировыми течениями и относительной значимостью для нас событий на данном пути. Если события очень значимы для нас, то размах кривой большой, если малозначимы, то маленький.
Работа с большим направлением. Теперь нам нужно оценить своё большое направление. Оно состоит из большого количества промежуточных действий. Будем относительно своего направления задавать вопросы в трёх областях: незначимой, значимой и ключевой. Формулируем вопросы и определяем эмоциональные предпочтения. Карьера. (Н) уволят ли бабу Машу? Пусть уволят. (З) будет ли выполнен план? Хотим. (К) дадут ли повышение? Хотим. Бизнес. (Н) в каком районе города будет склад? Хотим поближе. (З) будет ли спрос на товар? Хотим. (К) получим ли прибыль? Хотим. Возьмём в качестве тест –системы кубик вместе с монеткой.
МЕДИТАЦИЯ – НЕЗНАЧИМАЯ ОБЛАСТЬ. МЕДИТАЦИЯ – ЗНАЧИМАЯ ОБЛАСТЬ. МЕДИТАЦИЯ – КЛЮЧЕВАЯ ОБЛАСТЬ.
X @ Y @ Z. Неудачи во всех трех областях распределяются поровну. Это значит, что вы не включились в режим управляемой полосатости, либо некорректно задавали вопросы, либо цель которую вы хотите достичь вам практически безразлична. Проверьте цель на истинность. X < Y <>= Z. Чёрная полоса: начальные усилия слишком велики. Неудача в незначимой области значительно меньше неудачи в значимой и ключевых областях (последние либо практически совпадают либо различаются не более чем не 20%. X > Y >= Z. Открытый путь. Неудача в незначимой области значительно больше неудачи в значимой и ключевых областях (последние либо практически совпадают, либо различаются не более чем не 20%). Н ~ З ~ К. Неудачи распределяются примерно поровну: а) неверно задали вопрос; б) вопрос из области, которая вам безразлична – проверьте цель на истинность.
НАПОМНИТЬ! Тест – система – не оракул! Это инструмент, который зависит от: 1. Поведение МТ. 2. Взаимодействие (правильная полосатость). 3. Наше поведение, зависящее от значения, загадывания и проч. Это щуп, которым прощупываем болото – куда наступить и надо ли наступать вообще? Т.е. мы работаем не с областью неизвестного, а с областью предполагаемого.
Чёрная полоса. Чёрная полоса не страшна. Её наличие показывает, что в данном направлении идти не стоит. Природа не дает авансов. Не теряем – не идем. Открытый путь.Открытый путь – это прекрасно. Правила поведения на открытом пути: программа второй ступени и навыки третьей ступени. Следует помнить, что наше сознание могло получить новый букет неверных значений (возникновение ложных мотиваций) со стороны внутреннего критика или из внешнего мира, и это может нас сбить с верного направления движения к цели. В процессе жизни мы нахватываем массу логических построений и бывает, что нужно восстановить истинный набор значений. У подсознания в руках эмоциональные ключи, а у сознания – логические. Бывает, что мы приходим к конфликту: подсознание хочет налево, а сознание – направо, и мы не знаем, как поступить – присутствует затруднение с выбором, мерзкое настроение. Как вывести на поверхность? Обострить конфликт! Восстановлением истинных полей значений.Методика: берём монету и решаем, что если выпадет решка, пойдём налево, орёл – направо. Входим в АЭС и со всей определённостью ставим свою судьбу в зависимость от монеты. Чем решительнее мы это сделаем, тем будет лучше. Эта система значительно лучше позволяет нам понять, чего же нам хочется. Например, у нас есть возможность почитать книжку или посмотреть телевизор. Решаем: если выпадет решка, смотрю телевизор, а если орёл, то разденусь догола и пойду на улицу. Запустим монету и, если выпадет решка, то вы будете смотреть телевизор, а если выпадет орёл, то вы, ненавидя себя, сделаете, как вам захочется. С другой стороны, если у вас есть тайная склонность к эксгибиционизму, то она будет выявлена. Закрытый путь.Закрытый путь можно открыть. Все это – всего лишь взаимодействие вас и другой системы. Если пианино не лезет в дверь, то его можно разобрать, а потом собрать. Сложно, но можно. Правила поведения на закрытом пути.1. Максимально подстраховаться. Для увеличения степени надежности нашего поведения мы можем, например, если речь идет о перевозке помидоров, заворачивать их в 52 слоя туалетной бумаги. Зловредность окружающей среды возрастет. 2. Снижение степени своего взаимодействия с окружающим миром. Мы знаем, что чем сильнее не везет в мелочах, тем больше везет в значимом. Наше взаимодействие стало рельефным. В каком случае у нас X примерно равно Y? Когда мы задаёмся вопросом для себя неважным, эмоционально незначимым. Чем сильнее эмоциональная значимость, тем сильнее взаимодействие с окружающей средой. Чем ниже эмоциональная значимость проблемы для нас, тем более стёрто взаимодействие с окружающей средой. Аналогия очень простая: по неструганой доске съезжают на 5 - ой точке два человека. Один имеет вес 50 кг, а другой – 120 кг. У кого будет больше заноз? Примеры. Едет самая обычная карета. Путь открыт. На её пути полностью верны все законы Паркинсона и все законы Мэрфи. Бутерброд всегда падает маслом вниз, всё, что может быть испорчено, портится и т. д. Сюда же, по большому счёту, входят правила страховок. То есть вы всегда должны предусмотреть любые запасные пути для предугадывания возможных вредных для нас движений окружающего мира. Тут можно стать параноиком. Вам нужно перевозить мебель? Вам нужно перевозить груз? Прекрасно. Вы знаете, что вы с этого будете иметь? Знаете. От этого зависят деньги, от этого зависит, сколько транспорта нужно заказать. 3.Оставление отступного пути. Его нужно держать всегда. Грубо говоря, если вы играете на бирже с очень большими суммами, то дома всегда должен быть маленький мешочек с деньгами на случай покупки сухарей. 4.Этапность мышления. Любой вид деятельности, любое движение на большом пути, может быть связан с несколькими этапами, каждый из которых в принципе самодостаточен. Например, для того, чтобы заработать много денег, нужно совершить торгово-закупочную операцию. Для того, чтобы совершить торгово-закупочную операцию, нужен товар. Для этого нужно иметь деньги. Но, получив деньги для покупки этого товара, можно с ними скрыться. То есть на этом этапе вы можете расстаться с обстоятельствами непреодолимой силы, оставшись при этом в плюсе. Закрытый путь нужно разбить на несколько промежуточных этапов, и каждый этап должен приносить позитивный, полезный сам по себе результат. Кроме того, для каждого этапа должна быть предусмотрена отдельная страховка. 5.Ограничение масштаба ваших действий и дозирование усилий. Что такое ограничение масштаба? Если вы столкнулись с закрытым путём, никогда не пытайтесь поставить его результат, его успех в зависимость от каких-то интересов вашего открытого пути. Например, если вы занимаетесь фермерским хозяйством и содержите одновременно бензоколонку, у которой дела идут плохо, не пытайтесь содержать бензоколонку за счёт фермерства. Неизвестно, какие уровни значимости, одни перекроют другие. Если же вы эти две вещи разделяете, то уровень значимости бензоколонки снижается. Сюда же относится по большому счёту золотое правило: не пытаться, если вы находитесь на закрытом пути, банковать на своём месте. 6.Не пытаться на свой открытый путь вводить человека, находящегося на закрытом пути. Стоит такому человеку вступить с вами в дело, как ваше дело сразу пойдёт плохо. Лучше такому человеку просто помочь материально. 7.Свой закрытый путь можно использовать как оружие (как открытый, поставив его в зависимость от открытого пути какого-нибудь из своих врагов или конкурентов). Например, человек работал в телекомпании, жена его работала тоже в этой же телекомпании. Этот человек выяснил, что находится на закрытом пути. Телекомпания влезла в долги и стала дышать на ладан. Он ушёл с работы и перешёл на работу к конкурентам этой телекомпании и завалил конкурентов за 6 месяцев просто своим присутствием и попытками нормально работать. Деньги же ему тем не менее текли . 8.Дозированные усилия. Если у вас есть закрытый путь, то вы должны решить, сколько можете потратить на него времени и сил. И не больше. Это значит, что этой проблемой я занимаюсь не больше трёх часов в день. То есть в этой ситуации мы искусственно снижаем уровень значимости, потому что в другое время мы занимаемся какой-то другой деятельностью. Впрочем, закрытый путь можем попытаться открыть. Все правила сводятся точно к тому же. Нужно завести другую «ногу», отвлекающую тебя от проблемы. Снижается уровень значимости и можно проскочить. 9.Путь для героев: начать всё сначала, идя по этому пути. Например, начинал ты с рассыльного, потом стал директором. Путь закрылся, и ты снова пошёл рассыльным. 10.Или в дело берут молодого да раннего, ставят рядом с ним кого-нибудь для присмотра. Вручаются молодому бразды правления. А сам поехал куда-нибудь отдыхать.
Открытый или закрытый это путь, определяете вы лично для себя. Не пытайтесь определить это для других, потому что вы не знаете набора значений, которые используют другие.
МОТИВАЦИЯ НА 5.2. После 5/1 мы оказались за пределами мира человеческой культуры. Обычная проблема: человек может больше, чем хочет. Ему нужно творить, без этого в мире делать нечего. Проблемы человека на этом этапе: - невозможность в одиночку, без помощи мира переделать себя; - невозможность планомерно переделать окружение; - невозможность без помощи мира управлять своим эмоциональным миром. На 5/2 мы выходим на уровень взаимодействия с высшим разумом. Прежде всего, это сознание, иначе мы не могли бы взаимодействовать. Как обнаружить разум? По упорядоченности, любой разум производит текст. Мир построен на тексте. Книга состоит из набора повторяющихся элементов – букв, они каким-то образом структурированы. Есть буквы, есть пробел, слово, абзац, фраза, глава. Так же устроен и мир: молекулы – слова, группы молекул –фразы и т.д. Есть ли в тексте информация? Если он понятен, то есть. Но понятность текста зависит от приемника информации и от набора соглашений. Как мы читаем мир? Человек читает мир, руководствуясь собственным набором значений. То, что для нас набор рисунков, для древнего египтянина письмо. Исходя из своих правил, мы пытаемся понять значения. Истиной для нас является то, что имеет соответствия в коммуникативном слое – объективной реальности. Набор значений определяется нами. Если мы что-то меняем в себе, то начинаем читать мир по-новому. 1. Свои значения. Для направления себя по пути мы можем воспользоваться медленными мыслями, так как. они совершают больше работы, мыслим в состоянии полной веры. Медленные мысли неэмоциональны, иначе они не срабатывают. Мы живем в проявленном мире. В этом проявленном мире менять что-либо сложно, т.к. это уже является частью логической схемы. Поэтому не стоит медленные мысли прилагать к объектам, уже проявленным в мир. Старайтесь поменьше говорить о своих планах: его набор значений может оказаться сильнее. Кроме того, мы невольно можем его изменить. Если применяем медленные мысли, то наше сознание перекраивает значения, и мы начинаем читать страничку мира – текста чуть иначе. Это становится объективным для нас и для других. Это магия. 2. Для изменения значений других людей используем медленные мысли вместе с действием. Например, можно разломать кусок мела и таким образом очистить зал (медленные мысли + действие). 3. Эмоции. В психологии (бихевиоризм): «Эмоции – адаптивное влияние на окружающую среду». Эмоции определяют наше поведение. Для эмоционально обусловленного процесса нужен еще кто-либо. Возьмите радостного или грустного человека, заприте в комнату без раздражителей. Через час-другой оба придут к равновесию. Значит, нужен другой человек. Если человеку хорошо, он будет выливать эмоции на окружающий мир, например, будет стирать или делать ремонт. Если у него плохое настроение, то он может переждать либо вылить его на окружающих. Есть 2 способа выживания: - если человеку плохо, опускать соседей, окажется в пике; - если человеку хорошо, поднимать других вокруг себя. Выливаем добро на людей, получаем обратно. Такой способ оптимален. Сочетая стратегии 1-3, человек может двигаться по миру не так, как ему приказало общество, а так, как он хочет сам. На уровне, на котором мы работаем, любые недобрые мысли отыгрываются. Эти стратегии применяются таким образом, чтобы давать новые значения и не особо менять старые. Мир выгодно любить. Лучше всего передавать окружающим свои положительные эмоции. Мы можем так же поступить и с предметами. Возьмем предмет. Он кем-то сделан с любовью, отдайте ему ВП, он отдаст больше. Можете взять несколько предметов.
Упражнение. Быстрые и медленные мысли.
!!!ОБЯЗАТЕЛЬНО РАССКАЗАТЬ ПРО КЛУБЫ И ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ОБУЧЕНИЯ!!!
Подведение итогов. Вопросы – ответы. Вручение дипломов и поздравления!
|
| Аудиокниги | Музыка | онлайн- видео | Партнерская программа |
| Фильмы | Программы | Ресурсы сайта | Контактные данные |
|
Этот день у Вас будет самым удачным! Добра, любви и позитива Вам и Вашим близким!
Грек
|
 |
каталог |
